Despreciando y desmantelando la bandera brasileña, artículo de Gaudencio Torquato
Es una crisis de retirada de la crisis. Otro evolucionando y amenazando con arrojar la bandera brasileña o, en otras palabras, sus escombros, al fondo del pozo.
Las instituciones de educación superior y técnicas reciben solo el 2.22% de los recursos anuales a los que tienen derecho, lo que desconcierta a los decanos de las universidades federales, intimida a los estudiantes que reciben becas, socava la ayuda estudiantil y deja a los investigadores frustrados frente a una breve interrupción y enterrando los descubrimientos científicos en un profundo agujero.
La deconstrucción es algo nuevo que inmediatamente plantea la pregunta: ¿Alguien sabe el nombre del Ministro de Educación? Lamentablemente, vemos esto en conjunto con la negación que enfrentan los funcionarios de nuestro gobierno, comenzando por el más poderoso, el Presidente de la República, quien está manejando la pandemia Covid-19, estamos asistiendo al colapso de la educación pública en el país.
Los efectos se pueden sentir no solo en los recortes de recursos que paralizan las actividades, sino también en la estética del campus, como los de la Universidad Federal de Río de Janeiro, que ya se ha celebrado como un centro de excelencia en la docencia y investigación entre las mejores del mundo. Fueron los últimos días de la Universidad de Brasil. ¿Qué dirán algunos de sus ex rectores sobre este desastre, como Benjamín Franklin Ramiz Galvão, primer rector de la universidad y ex miembro de la Academia Brasileña de Letras (ABL); Raúl Letao da Cunha, exministro de Educación y Salud Pedro Calmon; Immortal también es para ABL Deolindo Couto; El exministro de Educación Raymondo Augusto de Castro Moniz de Aragão; ¿Y el economista Carlos Lisa, expresidente del Banco Nacional de Desarrollo Económico y Social (BNDES)? Se avergonzarán de Brasil.
Qué decepción ver que los servicios de vigilancia, limpieza y limpieza no se pagan por falta de recursos. Las empresas no cortaron la electricidad ni el agua. Las grietas en los edificios y la falta de conservación asustan a los visitantes. La evidencia de abandono ha salido a la luz en Bahía, Paraná y Río, pero el panorama feo es el mismo en todos los lugares ocupados por las universidades federales.
¿Qué puedes esperar? Descuentos para hacer posible el llamado «límite de gasto». Sin embargo, ¿está justificado este brutal recorte de gastos? El cuadro es cruel, pero es necesario: para salvar la vida de una persona, en lugar de amputarle un dedo o un brazo, se extirpan las venas. Evidentemente, no habrá ahorros. También los burócratas, que en sus casetas de la Esplanada dos Ministérios, con un cuchillo afilado, cortaron las venas del organismo nacional.
Ahora, la educación es la base de una nación. Sin educación no hay proceso cívico, no hay progreso, no hay progreso y una vida sana. Sin educación, la región no vuelve de ser una nación hasta ser un pedazo de tierra cruda.
La mayor revolución de la nación es la revolución de la educación. Sin ella, aparece el marco descrito por el filósofo argentino José Engineros: «En ciertos momentos, la nación duerme en el campo. Las plantas del organismo. El alma ha cambiado. Las concupiscencias perturban los ideales y los hacen dominantes y agresivos. Hay no hay estrellas en el horizonte y no hay orifamas en las constelaciones. No hay gritos. De la gente. Sonidos de grandes aplausos no resuenan. Todos se han reunido alrededor de vestidos formales para sacar unas migajas del almuerzo. Es un ambiente de mediocridad … El culto a la verdad entra en las sombras, al igual que el deseo de admirar, de creer en convicciones firmes, de glorificar los ideales y de la falta de cuidado, abnegación, todo lo que obstaculiza la virtud y la dignidad «.
¿Dónde está el campo político en esta crisis de mediocridad? Se siente ansioso por otras cosas que podrían generarle recompensas, devoluciones, puntajes y votos. Dinero para comprar tractores, para poder hacer ajustes presupuestarios y participar en foros que brinden mayor visibilidad informativa. Esta es la vida en el espacio de representación parlamentaria. ¿Es concebible que las excelencias en los cargos de ministerios, municipios y consejos parlamentarios no le deban nada al motor educativo que ha fortalecido sus vidas? Al tomar una decisión, utilizan el equilibrio del pragmatismo. Piensan: ¿Qué podría ser mejor para mí ahora?
Así, la ciencia, incluso bajo el elogio y aplauso de algunos, acaba sacrificándola por «otras prioridades». ¿Qué dice el MEC? Los recursos, lamentablemente, son «condicionales». No se puede utilizar. En otras palabras, la educación es «condicional». En este punto, alguien sabe cómo responder a la pregunta anterior: ¿Cómo se llama el Ministro de Educación?
Gaudêncio Torquato es periodista, escritor, profesor de tiempo completo y asesor político de Twitter @ gudêncio.com
Nota: Las protestas fueron tan intensas que el gobierno terminó dotando a las universidades de más recursos.
En EcoDebate, ISSN 2446-9394, 19/05/2021
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