Matemáticas, Ciencias e Informática en la Escuela Primaria, Movimiento: Hay un enfoque educativo incorrecto, los maestros deben estar capacitados

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A raíz de la aprobación casi unánime de la propuesta que impulsó para mejorar la enseñanza de las matemáticas en las escuelas, la senadora María Laura Mantovani explica las razones y objetivos del fallo.

“La aprobación de la propuesta en mi primera firma para mejorar la enseñanza de las matemáticas en las escuelas es el primer paso para cambiar el paradigma y la perspectiva que tiene como objetivo formar a las nuevas generaciones en el lenguaje matemático y científico que es indispensable ahora para comprender la realidad que tenemos a nuestro alrededor. y para atender la enorme demanda de profesionalismo de este tipo en el mundo del trabajo: “Así fue la senadora María Laura Mantovani del Movimiento 5 Estrellas después de aceptar, casi por unanimidad, el movimiento que impulsaba.
“Es un compromiso importante que hemos hecho asumir el gobierno, específicamente con el objetivo de abrir nuevos horizontes para el futuro de nuestro país – explica el portavoz de la pentastellata – en el movimiento explica muy bien cómo solo una pequeña fracción de los jóvenes eligen personas que van a la universidad para asignaturas científicas, a pesar de que existen grandes oportunidades laborales de interés, excelentes recompensas económicas.

En PNRR, el 20% de los recursos que tendremos se dedican a la transformación digital, pero no iríamos a ninguna parte si no tuviéramos personas capacitadas en informática, ingeniería, matemáticas y ciencias que nos permitieran aprovechar esta oportunidad. En Europa, se han destinado 7.500 millones de dólares para la transformación digital, pero la falta de profesionalismo en estas áreas hace que se contraten profesionales de países no europeos. Por ejemplo, China e India están invirtiendo fuertemente en la educación de niños y jóvenes en estas regiones “.

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“Si la mitad de nuestros niños y niñas continúan diciendo que no son buenos en matemáticas, es por un enfoque incorrecto de la enseñanza. No hay un gen matemático, no es así como funciona. La inteligencia es gradual y las habilidades se desarrollan a través del entrenamiento y estimulación de la curiosidad y la emoción, y el auto posicionamiento hacia los niños de una manera divertida y amena que los incluya. Al punto de la realidad que los rodea, que es una actividad fundamental para comprender cómo funciona el mundo y cómo funcionan las matemáticas y las matemáticas. trabajo.

Por tanto, es fundamental determinar los planes de estudio de enseñanza adecuados desde la escuela primaria, para que los conceptos se adquieran de forma amena y no se rechacen. Es necesario comenzar temprano con la programación algorítmica y la codificación, que son los componentes básicos para la realización de sistemas informáticos, que luego se profundizarán aún más en los próximos años de estudio ”, continúa Mantovani.

“La ciencia es maravillosa y debe mostrarse en la mirada de los niños y jóvenes, lo que despierta su interés y curiosidad. Otra situación muy importante que se debe plantear es la búsqueda de soluciones que nunca se“ dan ”en la vida real; hay que buscarlo y esto no se hace aplicando fórmulas precargadas Por eso es tan importante permitir que los niños y jóvenes eliminen el miedo a equivocarse, porque en las matemáticas y en las ciencias en general se define por el error, y la capacidad de reconocerlo y corregirlo repetidamente, que esta interacción se crea es necesaria. La solución deseada. Este será un conocimiento imborrable ”.

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“Ahora hemos entendido bien que las esferas humana y científica se superponen y así es como se debe concebir y estudiar. Pensemos en las muchas personalidades que a lo largo del tiempo representaron la distinción del pensamiento: supieron conjugar estos dos campos. Por tanto , para suplir la deficiencia de profesionalismo que se hizo. Lo vemos hoy, debemos apuntar a incrementar el número de niños que se están matriculando en cursos STEM en al menos un 50%, especialmente matemáticas, física e informática, para que podamos elevarnos del abismo. En el que hemos caído. Por supuesto, es necesario invertir en la formación del profesorado, incluso que ellos sepan impartir adecuadamente estos conocimientos ”.

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